从缺陷弥补到能力发展：中国家庭教育支持政策的范式转换

马震越

西南大学国家治理学院，重庆，400715；

摘要：近30多年来，中国的家庭教育支持政策取得了显著的进展，但在政策的供给和需求之间仍存在严重错位。问题的关键在于政策的定位存在偏差，即，目前中国的家庭教育支持政策体系总体上仍属于一种“缺陷弥补型”政策，具有明显的事后干预和碎片化特征。本文引入发展型社会政策理论，在分析中国家庭教育支持政策演进过程的基础上，提出未来的家庭教育支持政策，需要实现一种从“缺陷弥补”向“能力发展”的范式转换，构建一种发展型家庭教育支持政策。这一战略定位对于建设生育友好型社会具有重要的理论与实践意义。

关键词：家庭教育；发展型社会政策；范式转换；能力发展

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