双遗赋能高职《内科护理》案例教学模式创新研究

温梓彤

惠州经济职业技术学院，广东惠州，516000；

摘要：在健康中国战略与医学教育创新发展政策背景下，高职《内科护理》传统教学存在文化传承缺位、教学模式固化、跨学科融合不足、智能技术应用浅表化等突出问题。为破解当前高职护理教育改革瓶颈，本研究以惠州地域双遗文化为切入点，深度挖掘苏东坡《东坡养生集》与葛洪《肘后备急方》《抱朴子》中的慢病养生、疾病诊疗与康复调理智慧，立足高职护理人才培养定位，构建双遗赋能+三师协同+轻量化AI辅助的《内科护理》案例教学创新模式。以惠州经济职业技术学院2024级护理专业300名学生为研究对象，采用对照实验法、文献研究法、问卷调查法与统计分析法，设置实验组与对照组开展教学实证研究。研究结果表明，融入苏东坡与葛洪养生智慧的案例教学模式，能够显著提升护生理论成绩、技能操作水平、传统文化认同度与临床批判性思维能力；所开发的20个内科护理典型教学案例具备教学实用性、文化传承性与可复制推广性。本研究首创“双遗赋能”护理教育理论模型，验证了地域传统文化与现代高职护理教育的技术同构性，为高职《内科护理》课程教学改革、中医药文化进校园、跨专业协同育人提供新的理论支撑与实践范式。

关键词：双遗赋能；苏东坡；葛洪；养生智慧；内科护理；案例教学；高职护理教育

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