生成式AI背景下高职教师数字化教学能力提升研究

周俊汐 李诗雨 魏红玲

绵阳飞行职业学院，四川省绵阳，622750；

摘要：生成式人工智能凭借其卓越的语言理解能力和生成能力,展现出了极为广阔的应用前景。在教育领域逐渐被应用，高职教师拥有的数字化教学能力已经成为推动职业教育改革、提高人才培养质量的主要支撑。现在，高职教师在数字化教学理念、智能工具的深入应用、资源整合、数据化评价、数字伦理意识等方面仍然有不足，限制了AI技术和专业教学的结合。本文依据高职教育的类型定位，强调教师能力提高应当服务于技术技能人才培养目标，将智能工具在各环节中得到合理使用。学校可以建立分层分类的培训模式，把AI技术结合进教学全过程中，建设教学共同体，健全激励方式并加强技术支持，促使教师能力不断得到提高。通过运用技术方法、改进教学流程和完善制度，来有效引导教育数字化转型且稳定发展。

关键词：生成式AI；高职教师；数字化教学能力；职业教育；能力提升路径

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