
info@juzhikan.asia
无锡城市职业技术学院,江苏省无锡市,214000;
摘要:目前我国经济结构转型升级以及产业技术变革持续推进的形势下,就业市场出现需求分化、技能更新迅速等新趋势。而高职院校是培养高素质技术技能人才的重要基地,其开展的职业生涯规划与就业指导的质量决定了人才培养与社会需求相适应的程度也影响着每一个高职生未来的发展道路。因此教学改革就是要让学生学会如何进行合理的规划,提高他们的求职竞争力,使高职院校的人才培养更好地符合社会发展需要,为国家经济社会发展培养更多的高素质技术技能人才。
关键词:高职院校;职业规划;就业指导;教学改革
参考文献
[1]林杰;刘业青.高职院校通识教育之辨析与契机——以通专融合的南洋理工学院为案例[J].江苏高教,2023,(5):107-119.
[2]杜鑫.促进高职院校学生就业的思考[J].四川劳动保障,2024,(3):80-81.
[3]金霞;庞小波.高职院校“职业生涯规划”课程教学改革路径探索[J].重庆电子工程职业学院学报,2024,33(2):104-110.
[4]戴艳玲.数智时代视阈下高职院校职业生涯规划教育路径探析[J].湖北开放职业学院学报,2024,37(6):139-141.
[5]孙萍.“三教”改革背景下高职就业指导课程的改革探究[J].进展,2024,(9):90-92.
[6]袁莹.基于成果导向的高职大学生职业规划与就业指导课程“三教”改革研究[J].知识经济,2023,(15):128-130.
[7]张君.高职院校职业生涯规划与就业指导课程教学改革探索[J].学生·家长·社会,2022,(27):0112-0114.
[8]林嘉熹.高职院校职业生涯规划“3+1”创新模式探索[J].科教导刊,2024,(10):136-139.
[9]蔡蓉蓉.构建高职院校职业生涯规划教育五大保障机制[J].职教通讯,2023,(6):71-76.
[10]穆念.高职院校开展职业生涯规划教育现状探究[J].就业与保障,2022,(1):52-54.
[11]程晓艳.高职院校学生职业规划及就业指导分析[J].黑龙江人力资源和社会保障,2022,(12):128-130.
[12]林丽芳;许丽端.高职院校学生职业生涯规划思考[J].就业与保障,2022,(7):166-168.