面向本科人工智能教学的案例教学模式重构与应用研究

胡晓程

西安思源学院，陕西西安，710038；

摘要：面对人工智能技术的快速发展与本科人才培养需求的矛盾，传统的案例教学模式在时效性、系统性与实践深度上存在不足。本文旨在重构一种面向本科人工智能教学的新型案例教学模式。该模式以“问题导向、能力递进、产教融合”为核心，构建了分层分类的案例资源库，设计了“导学-探究-协作-反思”四环节教学流程，并建立了多元动态的评价体系。通过教学实践应用，该模式有效提升了学生的工程实践能力、创新思维与解决复杂问题的综合素养，为人工智能本科教学改革提供了可操作的路径。

关键词：人工智能教育；案例教学；教学模式重构；本科教学；能力培养

参考文献

[1]刘红蕾,王宇,朱丛敏,杨秋英,黄俊,刘冬冬,赵相坤,陈卉.在医学人工智能本科生课程中使用大语言模型辅助案例思考的教学实践研究——“生成式对话+案例思辨”的教学模式探索[J].中国信息技术教育,2025,(21):110-112.

[2]赵凤,黄志铭.基于人工智能的物流专业真实案例教学模式改革研究[J].中国储运,2025,(11):141-142.

[3]黄建红,叶思.人工智能驱动的公共管理案例教学“四维融合”研究[J].中国轻工教育,2025,28(05):60-67.

[4]石玲.人工智能驱动小学英语口语教学模式变革的教学案例[J].华夏教师,2025,(29):88-90.

[5]张坚,陈志伟,齐丰妍,宋文炳.智能建造技术赋能土木工程实践教学的创新改革与探索[J].科教文汇,2025,(19):107-112.