人工智能支持的大规模课堂教学改革与课程思政协同路径探索——基于虚拟教研赋能的新模式

陈庆伟 吴冲冲

江西应用科技学院，江西南昌，330100；

摘要：数字经济发展背景下，人工智能技术赋能高校课堂教学中承担着的重要力量。但高校上百人的大班专业课教学中，课程思政存在融入针对性不足、教师备课效率低、评价方式简单等现实问题。本文将人工智能技术与虚拟教研室相结合，搭建“跨校跨时协同备课—智能系统支撑—大班精准施教”的实践路径，同时构建教务与学工的价值观增值评价体系。该模式有效改善了大班思政教学“大水漫灌”的问题，提升专业教学资源利用效率，实现思政内容与学生个体需求精准匹配，为高校创新创业教育及专业课程知识传授与价值引领融合提供可借鉴的实践经验。

关键词：人工智能；大班教学；课程思政；虚拟教研室；协同育人；创新创业教育

参考文献

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