对分课堂在高中英语教学中的实践与反思

吴燕华

山西省晋中市榆次区晋华中学，山西晋中，030600；

摘要：对分课堂是我市在2024年引入的一种新型课堂教学模式，它由复旦大学张学新教授提出。其核心环节是将课堂时间一分为二，一半给老师讲授，一半给学生讨论。课堂环节主要包括精讲留白、独学内化、小组讨论和师生交流。本文在阐述对分课堂的核心理念、核心环节及教学模式的基础上，结合高中英语教学的具体案例，分析了该理论的应用策略与实施效果。实践表明，对分课堂的“亮考帮”机制不仅能够激发学生的学习主动性， 还能促进师生角色的转变。同时，在对分课堂的实践过程中，教师会面临自身学识水平欠缺及时间分配不合理等方面的挑战。

关键词：对分模式；高中英语阅读教学；亮考帮

参考文献

[1]张学新.对分课堂：中国教育的新智慧[M].北京:科学出版社,2017.

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