《3-6岁儿童学习与发展指南》指导下积木游戏中幼儿学习品质的个案研究

刘安敏

成都大学师范学院，四川成都，610106；

摘要：本研究基于《3-6岁儿童学习与发展指南》，研制适用于3-6岁幼儿的《积木游戏幼儿学习品质评价表》，构建包含兴趣与好奇心、专注力、坚持性、创造性与想象力、主动性的五大评价维度，细化各年龄段指标及等级标准。通过中班幼儿朵朵的积木游戏个案观察，验证评价表对识别幼儿学习品质表现的有效性，发现其在兴趣与好奇心、创造性、主动性维度表现优异，专注力与坚持性有待提升。研究提出针对性教育措施，包括任务分层提升专注力、多策略培养坚持性、材料与活动形式创新强化优势等，为幼儿学习品质发展提供科学观察框架与个性化指导依据。

关键词：幼儿；学习品质；个案

参考文献

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