数智时代大语言模型对学生翻译能力影响的元分析
李晶

山西师范大学外国语学院，山西省太原市，030031；

摘要：随着数智技术的飞速迭代，大语言模型凭借强大的自然语言生成与语义理解能力，全面融入翻译教学与学生自主翻译实践，深刻重塑学生翻译能力的发展路径。为系统厘清大语言模型对学生翻译能力的综合影响，规避单一实证研究的碎片化结论，本研究采用元分析方法，整合2023—2026年国内外32项相关实证研究数据，从翻译质量、翻译效率、翻译素养三个核心维度展开效应分析，并探究学段、翻译方向、使用场景的调节作用。研究发现：大语言模型对学生翻译能力整体呈现中等偏上的正向促进效应，显著提升学生翻译流畅度与作业效率，但对高阶语义翻译、文化适配翻译能力的提升效果有限；同时，模型滥用易导致学生独立思辨能力弱化、翻译惰性滋生等负面问题。基于研究结论，本文针对性提出数智时代翻译教学优化策略，为人工智能赋能翻译教育高质量发展提供实证参考与实践依据。

关键词：数智时代；大语言模型；学生翻译能力

参考文献

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