职业院校“学、练、赛、用、评”一体化体育与健康课程教学模式研究

李喆海

山东外事职业大学，山东威海，264504；

摘要：以‘教会、勤练、常赛’为指导纲领，通过整合体育课程教学中"学、练、赛、用、评"五个环节，强化与职业技能培养内容的衔接，构建职业实用性体育课程，培养身心健康的高素质技术人才。研究发现，职业院校体育课程教学中存在教学手段单一，学用脱节，教学资源不足，条件保障不力，评价方式传统，忽视过程与发展等问题。以此提出，要在"学"的环节要夯实基础，形成多样化教学模式。在"练"的环节要以提升体育技能为基本条件，强化系统化训练。通过"赛"的环节要充分及激发学生潜能，形成全员化参与态势。在“用”的环节强化迁移，构建情境化应用场景。最后通过构建多元化评价体系，促进学生全面发展。

关键词：职业院校；体育课程；“教会、勤练、常赛”；职业实用性；教学模式

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