应用型高校计算机类教师教学能力提升路径研究

程瑶

陕西国际商贸学院，陕西省西安市，712046；

摘要：在教育强国建设与教育数字化转型的双重背景下，应用型高校计算机类教师面临技术迭代快、实践要求高、数字化落地难等多重挑战，其教学能力直接影响应用型人才培养质量。本文基于《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》等政策导向，通过文献研究法、调查研究法、案例分析法，系统分析应用型高校计算机类教师教学能力现状及核心问题，创新性构建"分层多类+多元融合+数智创新"三位一体的教学能力提升路径。研究表明，该路径通过AI赋能的精准诊断、阶梯式培养体系、多维培训模式及智能教学方法，可有效破解教师能力诊断模糊、提升路径不清、教学适应性不足及数字化转型滞后等难题，为应用型高校计算机类教师专业发展提供实践指引，也为新工科建设背景下高校教师队伍建设提供参考。

关键词：应用型高校；计算机类教师；教学能力；分层分类；数智创新；产教融合

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