GenAI赋能职业教育多模态混合式智慧课堂教学改革

张淑莲 张琪 李晓婷

青岛幼儿师范高等专科学校，山东青岛，266318；

摘要：生成式人工智能（GenAI）为职业教育数字化转型注入新动能。本研究针对职业教育实践能力薄弱、个体差异显著、评价单一等核心问题，在“三阶四化”混合式教学模式基础上融合GenAI，构建职业教育多模态混合式智慧课堂。引入人机协同理念，将“三阶”静态分层升级为动态精准的个体适性路径；创设具身化实践场域与智能工具，强化“做中学、创中学”特色；构建多元人机协同会话圈与多模态评价体系，深化“四化”策略，促进学生技能、思维与素养协同发展。研究为智能时代职业教育课堂变革提供理论框架与实践路径。

关键词：生成式人工智能；职业教育；多模态；智慧课堂

参考文献

[1]AI背景下高等数学课程项目式教学设计探索——以微积分为例[J]. 沈小雨.中国多媒体与网络教学学报（中旬刊）,2025(04)

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[3]人工智能与高职高等数学课程融合创新教学模式的研究[J]. 冷奇芳;帅燕.太原城市职业技术学院学报,2025(01)