职业教育数学教学中数形结合思想的应用研究

刘甜¹ 李靖²

1 榆林职业技术学院，陕西榆林，719000；

2 榆林市高新区第一中学，陕西榆林，719000；

摘要：数形结合思想立足数与形内在统一，实现“以形解数”“以数析形”双向转化，适配职教数学实用导向与学生认知特点，是破解教学困境的关键方法。本文通过对榆林职业技术学院师生的调查，分析数形结合思想应用成效与现存问题，围绕函数、方程与不等式、向量与几何、概率统计四大核心模块，构建贴合职教专业需求的具体应用路径，为提升教学适配性提供实践参考。

关键词：职业教育；数形结合思想；数学教学

参考文献

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