跨文化视域下医学留学生《医学细胞生物学》实验教学模式的探索与创新

希林古丽·吾守尔  纳菲莎·卡德尔  夏米西努尔·伊力克

新疆医科大学 基础医学院生物学教研室，新疆乌鲁木齐市，830017；

摘要：作为一门衔接基础与临床的核心课程，其实验教学环节对培养医学生的实践能力和科研思维至关重要。然而，留学生在文化背景、教育基础、语言能力及学习习惯上的显著差异，给传统实验教学带来了巨大挑战。本文旨在分析不同文化背景下医学留学生的学情特点，针对当前实验教学中存在的语言障碍、技能基础不均、文化适应困难及评价体系单一等问题，探索并构建一套以“跨文化适应性”和“能力导向”为核心的综合教学模式。该模式涵盖多语种预习资源、分层次技能培训、跨文化小组合作、多元化过程性评价以及数字化教学平台应用等创新举措。实践证明，该模式能有效提升留学生的学习积极性、实验操作规范性和科学探究能力，为国际化医学实验教学改革提供可借鉴的路径。

关键词：医学留学生；医学细胞生物学；实验教学；跨文化教育；教学创新

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