
info@juzhikan.asia
湖南文理学院经济与管理学院,湖南省常德市,415000;
摘要:在产业加速迭代与技术范式变革的背景下,面对传统企业人才培养存在的体系碎片化、培养滞后与战略脱节等问题,本文提出以校企协同重构人才工程的制度逻辑。研究基于产教融合的内在机理,揭示校企协同“知识互补、资源互通、目标互锁”三大基础的内在逻辑,并构建“双阶四维”实施框架:在体系构建阶段,通过“需求共生”精准定义能力标准,通过“体系共建”开发嵌入真实任务的课程、双导师机制与实践平台;在运行阶段,依托“过程共管”实现培养与业务同步,并通过“教学相长”促进知识共创。该框架为破解产教融合作用机制模糊、落地路径不清等难题提供了理论解释与实践方案。
关键词:校企协同;人才工程;体系构建;实施路径
参考文献
[1]曾天山,涂端午.深化产教融合:建设现代化教育强国的战略抉择[J].教育研究,2022,43(05):18-29.
[2]王战军,刘静.产教融合背景下专业学位研究生培养模式改革研究[J].学位与研究生教育,2021(02):1-7.
[3]刘志敏,张薇.企业大学与高校协同育人的机制与路径研究[J].中国高教研究, 2020(11):88-93.
[4]陈劲,阳镇.企业创新生态系统视角下的人才共生模式研究[J].科学研究,2019,37(12):2281-2290.