课程思政融入大学生心理健康教育探索与实践

苏博言

石河子大学，新疆石河子，832003；

摘要：本文主要研究课程思政如何有效地融入到大学生心理健康教育中，以适应新时代“立德树人”的根本任务对心理育人的新要求。本文通过文献分析、理论建构的方式，根据高等教育的育人规律，对融合工作内在逻辑及主要环节做了系统的梳理。研究表明，课程思政的融入对心理健康教育的育人深度有提升作用，对引导学生面对复杂的现实世界有积极意义，课程思政的过程具有目标融合、内容契合、方法渗透三个特点，有效实践要依靠课程内容优化、教学方法创新、师资队伍建设和评价体系完善的协同途径。结论认为实现两者有机融合可以明显提高心理健康教育的思想性、实效性，给培养全面发展的高素质人才提供有力支持。

关键词：课程思政；大学生；心理健康教育；实践

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