中小学民族传统体育“仪式教育”的缺位困境与重构

李安琪 于冉 庞柯

西安翻译学院，陕西西安，710105；

摘要：中华民族传统体育是承载文化基因、铸牢中华民族共同体意识的重要载体。仪式教育以其具象化、情境化优势，能有效激活其文化内涵、强化学生认同。然而，当前中小学实践中普遍存在"重技能、轻文化"的倾向，导致仪式教育缺位，文化与形式严重割裂。本文基于相关理论，系统剖析其在认知、实践、环境与协同机制等方面的现实困境。研究提出"内容规范化、形式情境化、空间浸润化、协同立体化"的重构策略，通过完善礼仪课程、创设沉浸情境、营造文化校园、构建家校社协同生态，推动民族传统体育从"身体练习"向"文化认同"升华，为铸牢中华民族共同体意识提供具身化支撑，实现以体育人、以文化人的根本目标。

关键词：中华民族；传统体育；仪式教育

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