AR技术在小学数学教学中的应用研究——基于课堂实例的实践探索

潘彩兰

太白县黄凤山小学，陕西省宝鸡市，721600；

摘要：小学数学教学面临抽象概念难理解、抽象的数学知识具体化教学不足、学生注意力易分散等问题。AR（增强现实）技术以虚实融合、交互性强的特点，契合小学生具体形象思维为主的认知规律。我想结合当下教育现状与学校实际教学场景，构建 “情境感知 — 动手操作 — 协作探究 — 巩固拓展” 的 AR 数学教学模式，通过数与代数、图形与几何、统计与概率三大模块的具体课堂实例，阐述 AR 技术在化解教学难点、提升学习兴趣、培养核心素养中的应用路径，为小学数学教学数字化转型提供可落地的实践参考。

关键词：AR技术；小学数学；课堂实例；具象化教学；核心素养

参考文献

[1]曲喆,弓铭琦,Xingxing Xie.增强现实(AR)技术离国际中文课堂并不遥远——AR技术在写作教学中的应用研究[C]//2024对外汉语博士生论坛暨第十七届对外汉语教学研究生学术论坛.天津理工大学语言文化学院;东北农业大学国际文化教育学院;The Pennsylvania State University, 2024.

[2]谢颖.基于AR的小学英语教学资源开发与应用研究——以"Let's eat"为例[D].江西科技师范大学,2021.