双减背景下AI赋能初中数学思维能力提升研究

易志荣

江西省宜春市第十中学，江西宜春，336000；

摘要：在双减政策深化实施背景下，减轻学生课业负担、提升教学质量成为初中数学教学的核心目标，而思维能力（逻辑推理、抽象概括、创新应用等）的培养是数学教学质量提升的关键。当前初中数学教学中，存在思维训练碎片化、个性化指导不足、作业设计低效等问题，难以适配双减下学生能力发展需求。AI技术凭借智能化、精准化优势，为突破传统教学局限、赋能数学思维能力培养提供了新路径。本文结合初中数学学科特点与学生认知规律，系统分析双减背景下AI赋能初中数学思维能力提升的应用价值，梳理当前实践中的现存瓶颈，从分层思维训练、精准作业设计、动态素养评价、个性化学习支持四个维度，提出AI赋能的教学实施策略，通过典型实践案例验证可行性，旨在为一线教师提供可操作的教学方案，推动初中数学教学从知识灌输向思维培育转型，实现减负与提质的协同发展。

关键词：双减；AI赋能；初中数学；思维能力；教学策略

参考文献

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