AI驱动小学数学分层教学：路径优化与效果实证

晏引芳

江西省宜春市袁州区三阳镇中心小学，江西宜春，336000；

摘要：在教育数字化转型背景下，分层教学是满足小学生数学学习差异、提升教学质量的关键模式，而AI技术凭借精准化、个性化优势，为小学数学分层教学的高效实施提供了新支撑。当前小学数学分层教学中，存在分层标准单一、教学资源适配性不足、效果评价滞后等问题，难以充分发挥分层教学的育人价值。本文结合小学数学学科特点与小学生认知规律，系统分析AI驱动小学数学分层教学的应用价值，梳理现存实践瓶颈，从动态分层标准构建、个性化资源推送、精准教学实施、多维效果评价四个维度，提出AI驱动下分层教学的优化路径，并以小学数学数与代数、图形与几何两大核心模块为载体开展实践探索，分析优化路径的应用效果。实践表明，AI驱动的分层教学能显著改善不同层次学生的数学学习状态，提升学习兴趣与能力，为一线小学数学教师提供可操作的分层教学方案，推动小学数学教学从一刀切向精准化转型。

关键词：AI驱动；小学数学；分层教学；路径优化；效果实证

参考文献

[1]王艳明.新课标背景下AI技术在小学数学教学中的应用[J].2025.

[2]王豪.AI赋能小学数学课堂的创新教学策略[J].环球慈善,2025(4):0208-0210.