学科核心素养导向下小学数学图形的测量教学研究

魏汉敏

四川省成都市简阳市简城第一小学，四川成都，641499；

摘要：在小学数学课程体系中，图形的测量是承载几何知识传授与核心素养培育的重要载体，涵盖数感、量感、符号意识、空间观念、几何直观、推理能力等多项核心素养目标。本文基于学科核心素养的育人导向，结合小学数学图形测量教学的现实困境，从教学目标重构、内容设计优化、教学方法创新及评价体系完善等维度，提出具有针对性的教学策略，旨在实现知识传授与素养培育的有机统一，为提升小学数学教学质量提供理论参考与实践路径。

关键词：核心素养；小学数学；图形测量；教学策略

参考文献

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