肿瘤合并心血管药理教学思政实践
朱为康1 郭伊菲2,3,4 周园奇2,3,4 张健2,3,4*

1上海中医药大学附属市中医医院，上海市，200071；

2华东理工大学药学院，上海市，200237；

3上海细胞代谢光遗传技术前沿科学中心，上海市，200237；

4上海新药设计重点实验室，上海市，200237；

摘要：目的：探讨整合医学基础上融入课程思政的混合教学模式在肿瘤合并心血管药理学教学中的应用效果。方法：选取某医学院2023级临床医学专业学生50例为研究对象，采用随机数字法平均分为对照组（传统教学）与研究组（思政融合混合教学）。通过测验成绩、期末成绩、程兴趣以及教学满意度的数值变化分析肿瘤合并心血管药理学思政实践的效果。结果：研究组测验成绩、期末成绩显著提升（P<0.05）；课程兴趣等维度评分显著高于对照组；教学满意度达96%vs76%（P<0.05）。结论：思政融合教学模式有效提升教学质量和育人成效。

关键词：课程思政；肿瘤合并心血管药理学；混合教学；医学教育

参考文献

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