赋能式健康教育在乳腺癌术后患者康复护理中的应用研究

黄鑫

湖北省第三人民医院，湖北武汉，430033；

摘要：目的：探讨赋能式健康教育应用于乳腺癌术后患者康复护理中的临床效果，分析其对患者疾病认知、自我管理能力、心理状态及术后康复指标的影响，为乳腺癌术后科学化、个体化康复护理干预提供临床参考依据。方法：选取2024年10月至2025年10月于我院接受乳腺癌手术治疗的30例患者为研究对象，按照随机抽签法分为对照组与实验组，每组15例。对照组采用常规术后健康教育与康复护理，实验组在常规护理基础上实施系统化赋能式健康教育干预。对比两组患者干预前后疾病认知评分、自我管理能力评分、负性情绪评分，同时比较两组术后康复依从性、并发症发生情况及康复训练达标率。结果：干预前，两组患者疾病认知、自我管理、焦虑抑郁情绪评分组间对比无统计学差异（P＞0.05）；干预后，两组各项指标均显著改善，且实验组疾病认知水平、自我管理能力显著高于对照组，焦虑、抑郁评分显著低于对照组（P＜0.05）。实验组患者康复依从率、训练达标率高于对照组，术后并发症发生率显著低于对照组，组间数据差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：将赋能式健康教育应用于乳腺癌术后患者康复护理中，可有效提升患者疾病认知程度与自我康复管理能力，缓解术后负性情绪，提高康复训练依从性，减少术后并发症发生，促进患者躯体与心理双重康复，临床应用价值突出，适合在乳腺外科临床推广使用。

关键词：乳腺癌手术；赋能式健康教育；术后康复；自我管理；护理效果

参考文献

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