中医院校本科护理专业临床教师教学能力的质性研究
左艳 侯丽媛

山西省中西医结合医院护理部，山西太原，030013；

摘要：目的：探索中医院校本科护理专业临床教师应具备的教学能力，为制定评价指标体系提供依据。方法：采用目的抽样法，于2025年1月-2025年6月对山西省某所三级甲等医院的14名临床带教老师进行半结构式访谈，运用Colaizzi 7步分析法对访谈资料进行分析。结果：中医院校本科护理专业临床教师应具备的教学能力包括中医理论基础、中医护理操作技能、辩证施护能力、中医人文精神和临床教学实施能力。本研究创新性地从中医院校护理专业特色视角出发，系统构建了以中医特色教学能力为核心的五维能力框架。结论：中医院校本科护理专业临床教师教学能力的评价指标包含多方面内容，其中以中医特色教学能力为核心，通过构建评价指标体系，为各大中医院校本科护理专业合理有效地进行教学评价提供依据。

关键词：临床教师；教学能力；中医；本科；质性研究

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