课程思政融入医学统计学案例教学的设计与实践
姜敏 原洪 高鸽 丁彦

西安培华学院医学院，陕西西安，710199；

摘要：目的：探索课程思政与案例教学协同融入《医学统计学》课程的设计与实施路径。方法：依据课程知识目标、能力目标和价值目标，围绕研究设计、统计描述、统计推断、相关与回归分析、毕业论文统计分析5个教学模块，挖掘科研诚信、实事求是、生命伦理、证据意识、团队协作和社会责任等思政元素，构建“专业案例—统计方法—价值判断”三维教学内容，并依托SPSS实训和分组研讨组织实施。结果：形成了以真实检验数据为载体、以统计问题解决为主线、以职业价值塑造为导向的案例教学模式，以及涵盖知识掌握、软件操作、方法选择、结果解释、科研规范和协作责任的多元评价体系。结论：将课程思政内嵌于医学统计学案例分析全过程，能够避免专业教学与价值教育“两张皮”，对培养具有统计思维、科研诚信和职业责任的应用型医学检验人才具有积极意义。

关键词：医学统计学；案例教学；课程思政；科研诚信

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