交叉学科建设与科教协同联动赋能药学创新型人才培养模式研究

邢月 马娟 左红香 李明月 金学军 吴琦^{（通讯作者）}

延边大学药学院，吉林延吉，133002；

摘要：在新医科建设的推动下，药学教育中长期存在的学科划分过细、教学与科研脱节、创新人才培养供给不足等问题日益突出。将交叉学科建设与科教协同联动机制贯穿于人才培养全过程，已成为高等药学教育改革的关键方向。本研究以药学核心课程为载体，探索交叉学科与创新人才培养的融合机制。在实践层面，构建了“三阶多元化”教学模式，系统优化跨学科课程体系，统筹校企协同育人资源，并建立多维度的学业与能力评价体系，在一定程度上打破了传统学科壁垒，增强了学生的跨学科思维与综合创新能力。研究形成了“基础理论—技术方法—应用实践”三维课程框架，为医学教育中普遍存在的学科割裂问题提供了具有可操作性的系统方案。结果表明，该机制能够有效促进药学教育与科研的双向协同，为培养适应现代医学发展需求的复合型药学人才提供了实践路径。

关键词：创新人才培养；交叉学科；科教融合；药学教育

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