数字人技术在牙体解剖与雕刻教学中的应用研究
康涛

西安培华学院，陕西西安，710125；

摘要：牙体雕刻与解剖这门口腔医学技术专业核心基础课要培养学生三维空间感知、手眼协调和形态美学素养。传统教学长久受困于标本资源有限、空间结构呈现困难、练习机会不足及反馈机制滞后。数字人技术兴起给破解这些难题带来新途径。本文系统梳理数字人技术在牙体雕刻与解剖教学的应用形式有三维可视化数字模型、增强现实/虚拟现实交互教学、数字雕刻软件训练和3D打印标准化模型，提出虚实融合渐进训练教学新模式，探讨技术落地现实挑战与未来趋势。研究表明数字人技术能提升学生空间理解能力和雕刻操作精度，需要与传统手工训练形成有机互补。

关键词：数字人技术；牙体解剖与雕刻；虚实融合；教学新模式

参考文献

[1]钟晓娟，李丽，赵静。三维数字化模型在牙体解剖与雕刻教学中的应用效果研究[J].中国医学教育技术，2022,36(2):198-201.

[2]张宁，王雪飞。增强现实(AR)技术在牙体雕刻实训教学中的应用探索[J].口腔医学研究，2023,39(4):365-368.

[3]刘畅，陈明，高雪峰.3D打印标准化牙体模型在口腔解剖教学中的应用评价[J].中国高等医学教育，2022(5):112-113.

[4]涂恒，李梦欣，陈俊宇，等。口腔虚拟仿真实验教学的现状与评价[J].口腔医学，2026,42(3):261-265.

[2]周扬，黄慧。数字雕刻软件辅助牙体形态教学的实践与思考[J].职业教育(中旬刊),2023(6):45-48.

[6]王征，季华，安国防，等。数字化虚拟人在人体解剖学理实一体教学中的应用[J].浙江医学教育，2016,15(5):8-10.