智能驱动临床教学：肾内科PBL案例生成新范式——人工智能在案例构建与临床教学中的应用探索
黄华星1-3 谢芝琬1,2 唐旭正1,2 陈佳兴1,2 朱蕙霞4

1南通大学 杏林学院，江苏南通，226000；

2南通市第一人民医院，江苏南通，226001；

3南通大学第二附属医院，江苏南通，226000；

4南通大学 医学院，江苏南通，226000；

摘要：目的：探究生成式AI（如ChatGPT、DeepSeek）在肾内科PBL案例库构建及临床教学中的应用路径。方法：基于AI技术构建“三级梯进式”临床案例及试题体系，深度融合“考试宝”平台的智能评判与互动反馈功能，成功建立涵盖“案例生成—分级评测—数据反哺”的全流程闭环教学模式。结果：教学实践证实，该模式在显著提升教师案例开发效率、减轻备课负担的同时，有效强化了学生自主学习意识、临床思维逻辑构建及解决复杂问题的实践能力。结论：本研究构建的AI赋能教学新范式具有高度可复制性，为新时代医学教育数字化转型及其他专科教学改革提供了重要借鉴。

关键词：人工智能；肾内科；PBL案例；临床教学；智能评测

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