产教融合视域下职业院校通识“双师型”师资建设赋能区域经济发展路径研究——以黑龙江省为例

侯森松 王晓倩 闫宇鹏

黑龙江职业学院，黑龙江哈尔滨，150000；

摘要：产教融合是职业院校对接地方实体经济、优化人力资本配置、助推产业转型升级的关键抓手。以往研究多聚焦专业类“双师型”教师的岗位培育价值，忽略通识教师在人才综合素养塑造、企业长效发展、区域创新培育中的隐性经济作用。优质通识“双师型”教师队伍能够通过改善区域人力资本质量、降低企业经营成本、催生产业知识外溢等多重效应，缓解黑龙江现代农业、重型装备、对俄经贸、冰雪文旅四大支柱产业转型过程中复合型人才供给不足的矛盾。文章以省内十所高职院校实地调研数据为基础，从产业经济、区域经济理论出发，梳理通识“双师型”教师本土化培育现存现实阻碍，厘清师资建设与地方产业发展的联动逻辑，结合产业布局设计配套培育机制，探索职业教育助力边疆产业提质增效的可行路径，为东北地区产教融合、教育与区域经济协同发展提供实践参考。

关键词：产教融合；高职院校；通识“双师型”教师；人力资本；区域产业；经济赋能

参考文献

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