数字乡村公共管理人才培养机制与路径

薛宇帆

吉林财经大学，吉林长春，130000；

摘要：数字乡村建设背景下，探索公共管理人才培养与乡村振兴战略的协同机制，是提升乡村治理效能、推动农业农村现代化、实现城乡公共服务均等化的关键路径。数字乡村公共管理人才培养，既有助于构建适应数字乡村发展需求的治理公共管理人才梯队，促进乡村治理体系与治理能力现代化，又能通过公共管理人才要素的流动与配置优化，激活乡村内生发展动力，推动产业振兴与生态宜居的协同共进。当前，数字技术在乡村公共管理人才培养教育中的应用已涵盖在线教学平台搭建、智慧治理案例库建设、虚拟仿真实验开发等领域，但仍面临公共管理人才培养目标与乡村实际需求脱节、跨学科师资队伍匮乏、产教融合深度不足以及数字教学资源分散等现实挑战。因此，需从培养理念更新、课程体系重构、实践平台创新、保障机制完善等维度入手，构建 “需求导向、技术赋能、多元协同” 的数字乡村公共管理人才培养新模式，通过动态调整公共管理人才培养方案、强化数字技术与公共管理学科交叉融合、深化校地企合作育人机制、完善数字教学评价体系等路径，推动公共管理人才培养质量与数字乡村建设需求的精准对接，为数字乡村建设提供可持续的公共管理人才支撑。

关键词：数字乡村；乡村振兴；公共管理人才；培养机制

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