基于以赛带教背景下问题驱动的计算思维培养教学改革与实践
周智

南昌交通学院，江西省南昌市，330100；

摘要：计算思维是数字时代大学生跨越学科界限解决复杂问题的主要素质，但是目前大学计算机课程大多沿袭着“教代码”的传统逻辑，存在着“会操作不会思考、能编程难迁移”的能力缺陷；学科竞赛育人资源也大多集中在少数学生身上，造成竞赛和教学两张皮的现象比较严重。本文提出以赛促教的改革思想，创建起“抛出竞赛和专业问题-拆解计算逻辑-动手写代码解决问题-总结方法迁移”的四阶问题导向教学过程，用南昌交通学院思举创新工作室作为实践案例来体现跨学院、跨专业的教师和学生一起利用各种比赛共同培养计算思维的组织形式以及运行模式。经过实践证明，“以赛代教、问题导向”可以给各个专业的学生提供真实的、有层次的问题情境，从而使得计算思维的培养有了可以被复制、推广的载体。

关键词：以赛带教；问题驱动；计算思维；学科竞赛；教学改革

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