数智化转型中思政课教学的价值锚定
丁玉玲

南京传媒学院马克思主义学院，江苏南京，211106；

摘要：数智技术的深度嵌入正在重塑思政课教学的形态与运作逻辑。虚实空间拓展、思想交汇流变、内容边界延伸与交互关系重构，使思政课教学面临价值引领力被稀释、教学过程被技术裹挟等深层挑战。思政课教学的价值危机，需要从空间迁移、思想交汇、内容延伸与交互重构四个维度加以审视，并通过“价值锚定”予以应对。价值锚定以育人为本位、价值为引领、主体在场域、素养为尺度为核心要义。通过确立价值坐标、守护价值内核、驱动教学创新、防范安全风险四个层面构建实践进路与制度保障。数智时代思政课教学价值锚定的本质是在数智化转型中坚守“立德树人”根本，构建“价值—技术—人”协同共生的教学新生态。

关键词：数智时代；思政课教学；价值锚定；技术向善

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