赛课融通驱动的职业本科电子技术通识课教学改革与实践
曾令宇

深圳职业技术大学机电工程学院，广东深圳，518055；

摘要：职业本科电子技术通识课承担着培养跨学科电子技术实践能力的重要使命，但传统电子技术课程专业性过强、趣味性不足，非电子类专业学生选课积极性不高。本文以教学比赛为契机，赛课融通，对《工程创新实践·DIY趣味电子工坊》课程进行系统性重构。以“产品思维、项目导向、任务驱动”为核心理念，设计声控五彩灯、蓝牙音箱、智能循迹小车等递进式项目链，实施“三阶六环”教学模式，采用通过/不通过制考核。三轮教学实践覆盖101名学生、13个专业，选课规模扩大，跨专业选课比例高，学生在知识技能等有获得感。实践表明，赛课融通为职业本科电子技术通识课改革提供了有效路径。

关键词：赛课融通；职业本科；电子技术；通识教育

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