我国县域内中小学教师流动存在的问题及其改进策略——基于如皋市教师流动情况的调查
章正

香港城市大学，中国香港，000000；

摘要：教育公平是我国的基本教育政策，国家高度重视“择校热”和城乡教育发展差异大的相关问题。随着我国初期的高速经济发展，蓬勃的教育市场引导优秀的教师自发性的流入优质学校，客观上导致了教育资源的倾斜，造成了部分地区教育质量低、教育资源匮乏。进入新世纪以来，“教育公平”、“城乡协调发展”、“义务教育均衡发展”等关键词汇频繁出现在重要政策文件和习近平总书记关于教育的论述中。因此教师流动政策应运而生，旨在通过合理配置区域间教师资源促进城乡教育资源平衡发展，推动整体教育高质量发展。

为了深入了解我国县域内中小学教师流动政策的实施情况，本文以南通市如皋市为例，在宏观把握我国各层面教师流动政策文本基础上，横向对比吸纳了美日两国教师流动的成功经验，通过深度访谈5位一线教师收集相关资料，最终从政策制定和实施两个层面提出了针对存在问题的改进策略。

关键词：县域；教师流动；教育均衡

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