负迁移视角下河南方言对英语语音习得的影响：以单词“went”为例的个案研究
李晶晶 孟含雪

西安外国语大学，陕西西安，710128；

摘要：语音习得是二语习得的基础，母语或方言语音体系的负迁移是导致二语发音偏差的主要因素。河南方言作为中原官话的核心分支，其独特的元音体系、音节结构及发音习惯，对英语语音习得产生显著干扰。本研究以英语单词went（/went/）为核心实验语料，采用Praat声学分析方法，针对河南方言区学习者普遍将短前元音/e/误读为/u/的现象展开研究。基于母语负迁移理论，结合河南方言元音体系核心特征，探究方言对英语发音的具体影响机制，明确发音偏差的类型、表现及深层成因，并提出针对性的语音教学优化策略。本研究为中原官话区域的英语语音教学提供理论支撑与实践参考，旨在帮助学习者克服负迁移影响，提升英语语音习得质量。

关键词：语言负迁移；河南方言；Praat声学分析；英语语音习得

参考文献

[1]Fries, C. C. (1945). Teaching and learning English as a foreign language. University of Michigan Press.

[2]Lado, R. (1957). Linguistics across cultures: Applied linguistics for language teachers. University of Michigan Press.

[3]Odlin, T. (1989). Language transfer: Cross-linguistic influence in language learning. Modern Language Journal, 76(1).

[4]Wei, L., & Wang, W. P. (2019). Study of the impact of dialects on English phonetic acquisition in Sichuan and Chongqing. The Frontiers of Society, Science and Technology, 1(9).

[5]刘星, & 闫晓燕. (2022). 晋方言对英语专业本科生语音习得的迁移研究——以吕梁学院英语专业学生为例.吕梁学院学报, 12(05), 29-32.

[6]刘一凡. (2023). 基于PRAAT实验的汉语方言对英语学习者语音习得的负迁移研究 [硕士, 合肥工业大学].

[7]王辉. (2021). 河南方言对英语语音习得的负迁移现象及对策研究. 海外英语(10), 102-103.  

[8]谢静. (2014). 河南方言对英语语音习得的负迁移及教学策略. 内蒙古师范大学学报(教育科学版), 27(12), 100-102.