高校泛在通信技术虚拟仿真实验室建设研究与实践
刘杰1 谭明2 孙华魁1 高翔1

1山东大学低空科学与工程学院，山东威海，264209；

2山东大学（威海）资产与实验室管理处，山东威海，264209；

摘要：为贯彻国家针对高校实践育人方面工作的精神，推进信息技术与实验教学深度融合，破解传统通信类实验教学资源受限、模式固化、学科融合不足等痛点，本文构建了以“平台开放、围绕学生、强化交互、资源分享”为核心理念的泛在通信技术专业实验教学平台。本文明确了泛在通信技术虚拟仿真实验室的总体建设目标，即搭建具备统一实验教学管理功能的虚拟仿真实验室，按照“虚拟仿真平台—专业基础课—专业核心课—结合未来技术”四级架构建立开放式虚拟仿真实验教学资源库，形成满足电子及通信类专业及智能制造、机器人工程、物联网等相关未来技术专业学生的实验教学支撑环境。系统建设上，采用C/S与B/S融合的灵活技术框架，支持仿真软件“云端”部署与多架构资源对接，兼具拓展性与实用性。实验室建设打造了多维度虚拟仿真工程模式，提供全流程教学管理功能，可无缝对接多种仿真引擎，针对性开发多门核心课程的仿真实验内容，内容设计兼具实操性、创新性与智能化。该实验室打破了传统实验室的学科与物理界限，能高度还原真实实验环境，可灵活调整实验参数与场景，支持实验内容持续扩展更新，同时有效降低实验成本、规避安全隐患，提高实验的安全性和经济性，为高校通信类专业实验教学改革与新工科人才培养提供了实践参考。

关键词：虚拟仿真实验系统；泛在通信技术；开放交互理念；实验资源拓展；新工科人才培养

参考文献

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