简介
本书是一本关于课程思政体系构建与实践方面研究的书籍。全书从课程思政体系概述出发，明确了课程思政的内涵与目标；进而分析了其内容构成与多样化载体，强调了教师队伍的建设与重要性。本书还着重于教学实施体系的搭建，以及新时代下育人体系的革新。本书在介绍课程思政教学科学设计的同时，探索了课程思政与专业课协同的新模式。面对“互联网+”时代，研究亦关注了思政课程的改革与发展趋势，旨在为课程思政的深化实践提供理论指导与实践路径，促进思政教育与学科教学的有机融合与全面提升。
前言
课程思政体系构建与实践路径的研究，是新时代高等教育改革与发展的重要课题，旨在通过深入挖掘各类课程的思想政治教育资源，将思政教育融入专业知识传授与能力培养之中，培养出具有坚定理想信念、高尚道德情操和强烈社会责任感的优秀人才。这一体系的构建，需基于对当前社会发展趋势与教育需求的深刻理解，明确课程思政的目标定位与价值取向，确保其在人才培养过程中的导向作用与育人功能得以充分发挥。在实践路径上，应坚持以学生为中心，注重因材施教，根据不同学科专业的特点，灵活设计课程思政的教学内容与方法，使之既符合学科逻辑，又体现思政要求。同时，要加强师资队伍建设，提升教师的思政素养与教学能力，鼓励教师将个人学术研究与课程思政紧密结合，以科研反哺教学，丰富课程思政的内涵与深度。此外，还需建立健全课程思政的评价体系，既考察学生对专业知识的掌握程度，又评价其思政素养的提升情况，确保课程思政的效果可量化、可评估。通过持续探索与实践，不断优化课程思政的体系构建与实践路径，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供坚实支撑，推动高等教育内涵式发展，实现立德树人的根本任务。
本书框架新颖，内容丰富，具有新颖性、时代性、理论性、实践性、操作性、示范性和可读性等特点，便于从事相关行业的读者们参考，具有一定的学术价值和使用价值。
在本书撰写的过程中，我们得到了很多宝贵的建议，谨在此表示感谢。同时参阅了大量的相关著作和文献，在参考文献中未能一一列出，在此向相关著作和文献的作者表示诚挚的感谢和敬意，同时也请对撰写工作中的不周之处予以谅解。由于作者水平有限，编写时间仓促，书中难免会有疏漏不妥之处，恳请专家、同行不吝批评指正。